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[小学数学] 数学这样教是不是在误人子弟？

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发表于 2021-4-26 10:48 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 中国
15÷5＝3表示:
1、把15平均分成5份，每份是（3）；
2、15里面有（5）个（3）。
这样回答的话算错，3个5就判对了。
请问诸位家长，某数学老师这样教是不是在误人子弟？
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发表于 2021-4-26 11:26 | 显示全部楼层 来自： 上海
对小学数学老师 不要有太大的期望  她只是在教正确答案   还好了  我们这里的 还教小孩数轴正方向可以往左呢
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发表于 2021-4-26 11:35 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 广东
老师的没问题。

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littlejack
请问15里面有5个3；这个答案有什么问题?请说出理由  发表于 2021-4-26 13:01
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发表于 2021-4-26 11:41 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江苏无锡
我也觉得老师教得没有问题
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发表于 2021-4-26 11:46 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
老师教的没问题
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发表于 2021-4-26 11:50 | 显示全部楼层 来自： 上海
这个题目，有争议啊？:)
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发表于 2021-4-26 12:01 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
没问题吧，3个5和5个3不一样
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发表于 2021-4-26 12:02 | 显示全部楼层 来自： 上海
没毛病，定义就这样。
除法在实际问题中所反映的实际含义有两种：
①把一个数平均分成几份，求每份是多少；
②求一个数里包含几个另一个数．

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littlejack
请问15里面有5个3；这个答案有什么问题?请说出理由  发表于 2021-4-26 13:02
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发表于 2021-4-26 12:03 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
老师教的没错啊～
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发表于 2021-4-26 12:05 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
家长自以为是了，5个3和3个5怎么会是一个概念呢。
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littlejack
答案判错和两个概念本来就是两个问题  发表于 2021-4-26 13:03
littlejack
请问15里面有5个3；这个答案有什么问题?请说出明确的理由  发表于 2021-4-26 13:02
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发表于 2021-4-26 12:10 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
这是考概念，除法的意义，老师的出发点没有错
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发表于 2021-4-26 12:12 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
小时候是这么教的，我也觉得不对
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发表于 2021-4-26 12:13 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
这个算式正过来反过来都可以看才有意义嘛，太僵化！
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发表于 2021-4-26 12:14 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
如果只有3个5是正确答案，那么把15分5份，应该怎么列式呢？
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发表于 2021-4-26 12:15 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
不懂为什么5个3算错…
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发表于 2021-4-26 12:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海长宁区
刚开始教这么说没问题啊，需要教完交换律之后再更新.
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发表于 2021-4-26 12:25 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
单看2 你说的没错，但题目问的是15除以5，这个除法表达的就是15分成3个5。
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发表于 2021-4-26 12:27 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
这么教太僵化了，如果娃真的被洗脑了，感觉以后数学走不远
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littlejack
这就是某公办学校的真实数学题，远远赶不上某思的出题水平啊！完全文不达意！  发表于 2021-4-26 13:11
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发表于 2021-4-26 12:31 | 显示全部楼层 来自： 上海卢湾区
这题目是不是还有其他的文字题干啊？这么看，反正我觉得5个3和3个5就看如何理解了。
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发表于 2021-4-26 12:35 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
是不是还有什么先置条件，我们老师教会让孩子把几种可能都写上的。
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发表于 2021-4-26 12:49 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
对包含分和平均分概念不清导致的。数学概念不清，以后要吃亏，会学不清白。
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littlejack
让您失望了，我们学得很好，起码早早就考进了创  发表于 2021-4-26 13:08
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 楼主| 发表于 2021-4-26 12:52 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
本帖最后由 littlejack 于 2021-4-26 12:57 编辑

没有其它题目信息；我只能说，失去监督的教育体系太可怕了，完全是在毒害学生啊！！！敢问高考出一道这种除法题，能只有一个正确答案吗？是家长没读书还是题目写得文不达意？恐怕不言自明吧！
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发表于 2021-4-26 13:00 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
老师教的没错吧，五个三和三个五意义怎么会一样呢
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littlejack
题目没有任何文字描述解释角度的问题，靠猜测吗？  发表于 2021-4-26 13:06
littlejack
请具体说出，15里面有5个3；这个答案有什么问题?请说出理由  发表于 2021-4-26 13:05
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发表于 2021-4-26 13:11 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
这是考概念啊，数学又不是语文，是死的。你答倒了，说明还是概念没有理解。老师没错，也没你说的那么可怕哇。
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littlejack
说不清楚道理的数学与教条主义有何差别？  发表于 2021-4-26 13:16
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发表于 2021-4-26 13:26 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
本质就是个“规定”问题。先问个问题：5*3和3*5是否是一回事？如果回答说是，老师和家长都对；如果说不是，那老师对。
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发表于 2021-4-26 13:37 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
老师教的没问题的。第二个不是错了，是另外一个意思。有限定条件的啊
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发表于 2021-4-26 13:51 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
从除法意义上讲，老师没有错

15个苹果，平均分给5人，每人几个？

倒过来就是:15个苹果，平均分给3人，每人几个？

假如你认为哪个都对害的孩子，六年级还有类似题目
问:15/5=3，（    ）是（      ）因数

不能写3是15的因数，必须写5是15的因数
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发表于 2021-4-26 14:22 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
老师教的没错啊
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发表于 2021-4-26 14:22 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海青浦区
老师教的没问题啊，根据列式来的，概念问题啊～
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hixw
发表于 2021-4-26 14:35 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
因果颠倒了自然不对
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发表于 2021-4-26 14:47 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
30表示3个十 ,，30表示三个十, X。小学低年级就这样。不要纠结
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发表于 2021-4-26 15:12 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
老师没错呀，概念问题
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发表于 2021-4-26 15:35 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
初学除法的时候，只有商和余数，能直接写个分数做结果吗？高考肯定可以，现在就不可以，对吧。
数学学习本身就是个不断否定不断迭代的过程，老师应该讲透其中的概念，家长也不应该否定老师现阶段的正确答案。
我一直反对小学阶段去学套路奥数，因为那就是个脑筋急转弯，反而更应该花心思的基础概念 数学理念却被家长学生集体忽视。
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发表于 2021-4-26 15:57 | 显示全部楼层 来自： 上海
老师的没错：
15÷5=3表示15里面有3个5;
15÷3=5表示15里面有5个3.
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发表于 2021-4-26 16:04 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海徐汇区
没毛病，老师是对的。虽说答案看起来一样，但是在应用题里，代表的意义就不相同了。
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发表于 2021-4-26 16:07 | 显示全部楼层 来自： 浙江宁波
考上创又怎么样呢，考上创的人不是很多吗，又不是只有1个。
校内就是要听老师的，老师讲的也没错啊
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发表于 2021-4-26 16:15 | 显示全部楼层 来自： 上海
1说的很明显了 分成5份 每份3个
那当然是5个3

如果1写的是 15分成每份为5的 3份
那就是3个5啊

楼主我支持你
第一句的5 没有打括号 说明答案只能5个3
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发表于 2021-4-26 16:32 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
老师教的对的，15是总数，5是份数，3是每份数
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发表于 2021-4-26 16:43 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 辽宁大连
我觉得这么教没问题，15里面有多少个5？算式就是15/5。15里面有多少个3，就是15/3
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goood
发表于 2021-4-26 17:49 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
明明是楼主数学概念不清，自己搞错还怪罪老师。
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发表于 2021-4-26 17:50 | 显示全部楼层 来自： 上海
请先搞明白被除数、除数、基数、倍数等的概念，再说老师批得对不对
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goood
发表于 2021-4-26 18:01 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
15÷5＝3表示:
1、平均分：求每份的个数，把15平均分成5份，每份是（3）；
2、包含除：求份数，15里面有（3）个（5）。
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发表于 2021-4-27 09:09 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
老师没问题啊
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发表于 2021-4-28 14:08 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
今天公众号有个帖子 就是这种概念 ：被除数 除数 商的概念 3个5和5个3完全不一样的概念 等到4年纪 应用题 速度 距离 时间就是此类概念的扩展 老师没问题
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发表于 2021-4-28 14:54 | 显示全部楼层 来自： 中国
这就是低年级学除法的概念，老师教的没问题。。
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 楼主| 发表于 2023-2-12 11:48 | 显示全部楼层 来自： 中国
15个球，5个小朋友分，每人分3个，15里面有5个3；15个球，5个一份，可以分3份，15里面有3个5。故意只允许一种正确答案就好像靠某清瘟颗粒救命一样悲惨，尽信书则不如无书，数学本不是如此，有du的过程抹杀了思考的主动，只是成为一次次的复述，谈何创造性思考！
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